En ocasiones, durante las primeras sesiones no logramos generar o conocer información del consultante, sobre sus objetivos, excepciones, cosas que le gustan tal como están actualmente o de sus avances logrados, por lo que una manera en la que fácilmente podemos obtener esta información es solicitar que la persona preste atención a su alrededor en diversos ámbitos de su vida diaria, para después hablar de ello en la sesión, logrando aterrizar dichos puntos, esta tarea es referida por Shazer y equipo (Shazer, 1985). Además Adams, Piercy y Jurich (1991) documentan resultados positivos de esta tarea.
Durante la sesión se le pedirá al paciente que observe, durante el tiempo entre la sesión actual a la siguiente las cosas que dentro de su vida diaria desea que continúe pasando tal como están, a través de una indicación tal como “Me gustaría que observara(n), aquellas cosas que suceden en su familia (pareja/ vida) que desee(n) que sigan ocurriendo” (Shazer, 1985).
Esta tarea es individual, sin embargo, para su logro se requiere observar y prestar atención a las diversas áreas de la vida diaria, con la familia, pareja, amistades, escuela, trabajo, entre otros, para después reflexionar y hablarse en sesión, puede que ya se tenga contemplación de las áreas que se desean mantener y de los cambios que se buscan lograr o que aún no los conozca, que esté dispuesta a un cambio o que aun este ambivalente a la transición. Es una tarea que ayuda a identificar que se desea mantener y que se perciben como positivas, al menos hasta el momento, permitiendo ir despacio, de manera amigable en la búsqueda del cambio y respetar el proceso de cada quien respecto a que se quiere y no se quiere cambiar (aun).
Fuente: “la tarea de fórmula de primera sesión” referida por Shazer y equipo (Shazer, 1985). Adams, Piercy y Jurich (1991) documentan resultados positivos de esta tarea.
Javier Aparicio Mercader es un psicólogo con una vasta experiencia y una sólida formación en múltiples áreas de la psicología. Con una carrera que abarca más de una década, Javier ha desempeñado roles clave como psicólogo escolar, clínico, forense, orientador, psicoterapeuta y psicólogo infantil. Su dedicación y compromiso con la profesión se reflejan en su profundo conocimiento y habilidades en cada uno de estos campos.
Durante los últimos 10 años, Javier ha trabajado incansablemente para mejorar la salud mental y el bienestar de sus pacientes. Ha acumulado una amplia experiencia, permitiéndole abordar una variedad de problemáticas con una perspectiva holística y bien informada. Su enfoque integral le permite proporcionar tratamientos personalizados y efectivos, adaptándose a las necesidades específicas de cada individuo.
Desde hace 5 años, Javier dirige su propio gabinete de psicología, donde lidera un equipo de profesionales altamente capacitados. Este equipo multidisciplinario trabaja en conjunto para ofrecer servicios especializados en todas las ramas de la psicología, incluyendo la atención a trastornos emocionales, conductuales y de desarrollo en niños, adolescentes y adultos. Bajo su liderazgo, el gabinete se ha convertido en un referente en el campo de la psicología, ofreciendo un entorno seguro y de apoyo donde los pacientes pueden explorar y superar sus desafíos personales.
Javier es conocido por su enfoque estratégico y su capacidad para establecer una conexión auténtica con sus pacientes. Su pasión por la psicología y su deseo de ayudar a los demás lo impulsan a mantenerse actualizado con las últimas investigaciones y técnicas terapéuticas. Esto le permite ofrecer intervenciones basadas en la evidencia que promueven cambios significativos y duraderos en la vida de sus pacientes.